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"Le cas étrange du Dr Jekyll et de Mr Hyde," de Robert Louis Stevenson / Marie-Claire Jahier in L'Ecole des lettres des collèges, 1 (juillet-septembre 2003)
[article]
Titre : "Le cas étrange du Dr Jekyll et de Mr Hyde," de Robert Louis Stevenson Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claire Jahier, Auteur Année : 2003 Article : p. 27-36
in L'Ecole des lettres des collèges > 1 (juillet-septembre 2003)Descripteurs : Thesaurus n°1
2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle:classe de 4e / 2345 langage:linguistique:analyse du texte:étude de texteMots-clés : Stevenson, Robert-Louis : 1850-1894 Résumé : Etude du roman de Stevenson en lecture cursive pour mettre en évidence les composantes d'un récit et identifier le genre d'un texte.
Nature du document : documentaire Genre : article Niveau : Profs [article] "Le cas étrange du Dr Jekyll et de Mr Hyde," de Robert Louis Stevenson [texte imprimé] / Marie-Claire Jahier, Auteur . - 2003 . - p. 27-36.
in L'Ecole des lettres des collèges > 1 (juillet-septembre 2003)
Descripteurs : Thesaurus n°1
2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle:classe de 4e / 2345 langage:linguistique:analyse du texte:étude de texteMots-clés : Stevenson, Robert-Louis : 1850-1894 Résumé : Etude du roman de Stevenson en lecture cursive pour mettre en évidence les composantes d'un récit et identifier le genre d'un texte.
Nature du document : documentaire Genre : article Niveau : Profs
"Le cas étrange du Dr Jekyll et de Mr Hyde," de Robert Louis Stevenson
de Marie-Claire Jahier
In L'Ecole des lettres des collèges, 1 (juillet-septembre 2003), p. 27-36
Etude du roman de Stevenson en lecture cursive pour mettre en évidence les composantes d'un récit et identifier le genre d'un texte.
Jahier Marie-Claire. « "Le cas étrange du Dr Jekyll et de Mr Hyde," de Robert Louis Stevenson » in L'Ecole des lettres des collèges, 1 (juillet-septembre 2003), p. 27-36.Le choix d'un livre : séquence "activités pour apprendre à choisir un livre" / Anne Vautravers in L'Ecole des lettres des collèges, 11 (15 mars 2003)
[article]
Titre : Le choix d'un livre : séquence "activités pour apprendre à choisir un livre" Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Vautravers, Auteur Année : 2003 Article : p. 33-39
in L'Ecole des lettres des collèges > 11 (15 mars 2003)Descripteurs : Thesaurus n°1
2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle:classe de 4e / 2345 langage:lecture / 3210 information - communication:support d'information:imprimé:livreRésumé : Liste de romans dont l'intrigue a un rapport avec le livre. Proposition de différentes formes de compte-rendu de lecture à réaliser par des élèves.
Nature du document : documentaire Genre : article Niveau : Profs [article] Le choix d'un livre : séquence "activités pour apprendre à choisir un livre" [texte imprimé] / Anne Vautravers, Auteur . - 2003 . - p. 33-39.
in L'Ecole des lettres des collèges > 11 (15 mars 2003)
Descripteurs : Thesaurus n°1
2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle:classe de 4e / 2345 langage:lecture / 3210 information - communication:support d'information:imprimé:livreRésumé : Liste de romans dont l'intrigue a un rapport avec le livre. Proposition de différentes formes de compte-rendu de lecture à réaliser par des élèves.
Nature du document : documentaire Genre : article Niveau : Profs
Le choix d'un livre : séquence "activités pour apprendre à choisir un livre"
de Anne Vautravers
In L'Ecole des lettres des collèges, 11 (15 mars 2003), p. 33-39
Liste de romans dont l'intrigue a un rapport avec le livre. Proposition de différentes formes de compte-rendu de lecture à réaliser par des élèves.
Vautravers Anne. « Le choix d'un livre : séquence "activités pour apprendre à choisir un livre" » in L'Ecole des lettres des collèges, 11 (15 mars 2003), p. 33-39.Au collège, comment utiliser les acquis de l'initiation à la recherche documentaire. Quel avenir pour les itinéraires de découverte ? Premier bilan / Béatrice Boucherat in Inter CDI, 184 (juillet-août 2003)
Au collège, comment utiliser les acquis de l'initiation à la recherche documentaire. Des "travaux forcés" aux Travaux croisés / Anne Cordier in Inter CDI, 184 (juillet-août 2003)
[article]
Titre de série : Au collège, comment utiliser les acquis de l'initiation à la recherche documentaire Titre : Des "travaux forcés" aux Travaux croisés Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Cordier, Auteur Année : 2003 Article : p. 7-14 : ill. Note générale : bibliographie
in Inter CDI > 184 (juillet-août 2003)Descripteurs : Thesaurus n°1
2105 principes et méthodes pédagogiques:pédagogie:situation pédagogique:interdisciplinarité / 2105 principes et méthodes pédagogiques:pédagogie:situation pédagogique:travail autonome / 2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle:classe de 4e / 2330 histoire:21e siècle:2000-Résumé : Regard critique sur la mise en oeuvre des travaux croisés en classe de 4ème à travers l'exemple du collège Jean Zay de Lens en 2001-2002.
Nature du document : documentaire Genre : article Niveau : Profs [article] Au collège, comment utiliser les acquis de l'initiation à la recherche documentaire. Des "travaux forcés" aux Travaux croisés [texte imprimé] / Anne Cordier, Auteur . - 2003 . - p. 7-14 : ill.
bibliographie
in Inter CDI > 184 (juillet-août 2003)
Descripteurs : Thesaurus n°1
2105 principes et méthodes pédagogiques:pédagogie:situation pédagogique:interdisciplinarité / 2105 principes et méthodes pédagogiques:pédagogie:situation pédagogique:travail autonome / 2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle:classe de 4e / 2330 histoire:21e siècle:2000-Résumé : Regard critique sur la mise en oeuvre des travaux croisés en classe de 4ème à travers l'exemple du collège Jean Zay de Lens en 2001-2002.
Nature du document : documentaire Genre : article Niveau : Profs
Au collège, comment utiliser les acquis de l'initiation à la recherche documentaire. Des "travaux forcés" aux Travaux croisés
de Anne Cordier
In Inter CDI, 184 (juillet-août 2003), p. 7-14 : ill.
Regard critique sur la mise en oeuvre des travaux croisés en classe de 4ème à travers l'exemple du collège Jean Zay de Lens en 2001-2002.
Cordier Anne. « Au collège, comment utiliser les acquis de l'initiation à la recherche documentaire. Des "travaux forcés" aux Travaux croisés » in Inter CDI, 184 (juillet-août 2003), p. 7-14 : ill." Du commérage à la délation" / Patricia Fize in L'Ecole des lettres des collèges, 10 (15 mars 2004)
[article]
Titre : " Du commérage à la délation" Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur Année : 2004 Article : p. 15-47
in L'Ecole des lettres des collèges > 10 (15 mars 2004)Descripteurs : Thesaurus n°1
2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle:classe de 3e / 2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle:classe de 4e / 2345 langage:langage:expression écrite / 2345 langage:linguistique:analyse du texte:étude de texteRésumé : Séquence qui étudie les mécanismes de la scène romanesque en s'appuyant sur l'écriture de scènes de commérage par les élèves et sur l'analyse d'un groupement de textes d'auteurs.
Nature du document : documentaire Genre : article Discipline : Français Niveau : Profs [article] " Du commérage à la délation" [texte imprimé] / Patricia Fize, Auteur ; Claude Gapaillard, Auteur . - 2004 . - p. 15-47.
in L'Ecole des lettres des collèges > 10 (15 mars 2004)
Descripteurs : Thesaurus n°1
2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle:classe de 3e / 2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle:classe de 4e / 2345 langage:langage:expression écrite / 2345 langage:linguistique:analyse du texte:étude de texteRésumé : Séquence qui étudie les mécanismes de la scène romanesque en s'appuyant sur l'écriture de scènes de commérage par les élèves et sur l'analyse d'un groupement de textes d'auteurs.
Nature du document : documentaire Genre : article Discipline : Français Niveau : Profs
" Du commérage à la délation"
de Patricia Fize, Claude Gapaillard
In L'Ecole des lettres des collèges, 10 (15 mars 2004), p. 15-47
Séquence qui étudie les mécanismes de la scène romanesque en s'appuyant sur l'écriture de scènes de commérage par les élèves et sur l'analyse d'un groupement de textes d'auteurs.
Fize Patricia, Gapaillard Claude. « " Du commérage à la délation" » in L'Ecole des lettres des collèges, 10 (15 mars 2004), p. 15-47."Le Comte de Monte-Cristo", d'Alexandre Dumas. Du papier au numérique / Mireille Duchêne in L'Ecole des lettres des collèges, 13-14 (juin 2003)
PermalinkDonner à entendre et à lire : la voix du conteur / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 5 (1er novembre 2003)
PermalinkDonner à entendre et à lire : La voix du conteur / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 14 (juillet 2004)
Permalink"L'Effrontée", de Claude Miller / Sandrine Rabosseau in L'Ecole des lettres des collèges, 10 (1er mars 2003)
PermalinkElaborer une charte contre le dopage / Lorine Grimaud in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (1er octobre 2003)
PermalinkL'enfant (XVIIè-XIXè siècles) / Pierre Martin in L'Ecole des lettres des collèges, 1 (juillet-septembre 2003)
PermalinkL'esclavage au siècle des Lumières : groupement de textes / Flore Delain in L'Ecole des lettres des collèges, 11 (15 avril 2004)
PermalinkLe fantastique dans tous ses états / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (15 janvier 2004)
PermalinkGisèle Bienne : la petite maîtresse / Colette Camelin in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (1er novembre 2004)
PermalinkJules Verne, Michel Strogoff (2) / Marie-Claire Jahier in L'Ecole des lettres des collèges, 2 (1er octobre 2004)
PermalinkLecture cursive et orale : coups de coeur / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 9 (1er février 2003)
PermalinkLire des romans policiers / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 9 (1er février 2003)
PermalinkLire des romans de science-fiction / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 12 (15 avril 2003)
Permalink"La maison dans l'île", de Frank Le Gall / Laurent Guyon in L'Ecole des lettres des collèges, 11 (15 mars 2003)
PermalinkUn monstre marin : le calmar géant / Daniel Salle in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (1er novembre 2004)
PermalinkMythologie et nouvelles technologies / Laure Jouan in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (15 janvier 2004)
Permalink"La nuit du renard", de Mary Higgins Clark / Héléna Feuillade-Gazzarata in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (janvier 2003)
PermalinkDes photographies : Pourquoi? Comment? / Anne Vautravers in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (1er octobre 2003)
PermalinkLes photojournalistes entre réalité et représentation / Dominique Renard in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (15 janvier 2004)
PermalinkLes plantes vivaces de l'Antiquité : botanique, cuisine et peinture / Françoise Duchamp in L'Ecole des lettres des collèges, 9 (1er février 2003)
PermalinkPour inciter à lire en quatrième / Virginie Fauvin in L'Ecole des lettres des collèges, 7 (15 décembre 2003)
PermalinkPrésentation d'un roman par binôme d'élèves / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 6 (décembre 2003)
PermalinkPrésenter un métier à ses camarades : s'interroger sur des itinéraires possibles / Rolande Hatem in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (1er octobre 2003)
PermalinkLa question du bouc émissaire et de la maltraitance dans "Les nouveaux malheurs de Sophie" / Lorine Grimaud in L'Ecole des lettres des collèges, 9 (15 février 2004)
Permalink" Ravage", de René Barjavel / Christine Tasin in L'Ecole des lettres des collèges, 13-14 (juin 2003)
PermalinkRéaliser une carte de synthèse / Pierre Martin in L'Ecole des lettres des collèges, 11 (15 avril 2004)
PermalinkRendez-vous lecture / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 14 (juillet 2004)
Permalink" Robinson Crusoé", de Daniel Defoe : un roman d'aventures pour persuader / Claire Destable in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (janvier 2003)
PermalinkRome et la Grèce / Daniel Salles in L'Ecole des lettres des collèges, 12 (15 avril 2003)
PermalinkLa satire du ridicule au XVIIè siècle / Aurélie Comte-Sponville in L'Ecole des lettres des collèges, 6 (décembre 2003)
PermalinkDe la scène de rue au fait divers : l'évolution de la langue (1) / Patricia Fize in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (janvier 2003)
PermalinkDe la scène de rue au fait divers : l'évolution de la langue (2) / Patricia Fize in L'Ecole des lettres des collèges, 9 (1er février 2003)
PermalinkSéquences et lecture cursive : la colonisation / Anne Vautravers in L'Ecole des lettres des collèges, 12 (15 mai 2004)
PermalinkSéquences et lecture cursive : la presse / Anne Vautravers in L'Ecole des lettres des collèges, 7 (15 décembre 2003)
PermalinkLes Textes non narratifs : une revue naturaliste éducative / Laurent Guyon in L'Ecole des lettres des collèges, 12 (15 mai 2004)
PermalinkAu tour du polar / Françoise Cespédès in L'Ecole des lettres des collèges, 12 (15 mai 2004)
Permalink" Tupac Amaru. La révolte des Incas", de Gérard Herzhaft / Virginie Fauvin in L'Ecole des lettres des collèges, 10 (1er mars 2003)
PermalinkLes "vanités" au XVIIe siècle / Patrick Breton in Nouvelle revue pédagogique collège, 591 (janvier 2007)
PermalinkVictor de l'Aveyron et le projet Jean Itard / Marie-Pierre Lafargue in Nouvelle revue pédagogique collège, 591 (janvier 2007)
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