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Thesaurus n°1 > 2345 langage > langage > expression écrite
expression écriteSynonyme(s)communication écrite ;écrit ;écriture ;pratique d'écriture production d'adulte |
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Ecrire à partir d'un conte / Laurence Bonin-Descurninges in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (janvier 2007)
[article]
Titre : Ecrire à partir d'un conte Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Bonin-Descurninges, Auteur Année : 2007 Article : p. 77-80
in L'Ecole des lettres des collèges > 3 (janvier 2007)Descripteurs : Thesaurus n°1
2345 langage:langage:expression écrite / 4005 arts et littérature:art:littérature:genre littéraire:récit:conteRésumé : Quelques pistes pour faire les élèves à partir d'un conte.
Nature du document : documentaire [article] Ecrire à partir d'un conte [texte imprimé] / Laurence Bonin-Descurninges, Auteur . - 2007 . - p. 77-80.
in L'Ecole des lettres des collèges > 3 (janvier 2007)
Descripteurs : Thesaurus n°1
2345 langage:langage:expression écrite / 4005 arts et littérature:art:littérature:genre littéraire:récit:conteRésumé : Quelques pistes pour faire les élèves à partir d'un conte.
Nature du document : documentaire
Ecrire à partir d'un conte
de Laurence Bonin-Descurninges
In L'Ecole des lettres des collèges, 3 (janvier 2007), p. 77-80
Quelques pistes pour faire les élèves à partir d'un conte.
Bonin-Descurninges Laurence. « Ecrire à partir d'un conte » in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (janvier 2007), p. 77-80.Ecrire un roman... Comment ? Pour qui ? Pourquoi ? / Christian Grenier in L'Ecole des lettres des collèges, 13 (juin. Numéro spécial 2004)
[article]
Titre : Ecrire un roman... Comment ? Pour qui ? Pourquoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Grenier, Auteur Année : 2004 Article : p. 99-111
in L'Ecole des lettres des collèges > 13 (juin. Numéro spécial 2004)Descripteurs : Thesaurus n°1
1130 France:France / 2330 histoire:21e siècle:2000- / 2345 langage:langage:expression écrite / 4005 arts et littérature:art:création artistique / 4005 arts et littérature:art:littérature:littérature de jeunesse / 6005 métiers:métier:métier : information:métier : presse et édition:écrivainMots-clés : Grenier, Christian : 1945- Résumé : L'écrivain Christian Grenier tente de définir la façon dont il met en oeuvre son acte d'écrire.
Nature du document : documentaire Genre : article Niveau : Profs [article] Ecrire un roman... Comment ? Pour qui ? Pourquoi ? [texte imprimé] / Christian Grenier, Auteur . - 2004 . - p. 99-111.
in L'Ecole des lettres des collèges > 13 (juin. Numéro spécial 2004)
Descripteurs : Thesaurus n°1
1130 France:France / 2330 histoire:21e siècle:2000- / 2345 langage:langage:expression écrite / 4005 arts et littérature:art:création artistique / 4005 arts et littérature:art:littérature:littérature de jeunesse / 6005 métiers:métier:métier : information:métier : presse et édition:écrivainMots-clés : Grenier, Christian : 1945- Résumé : L'écrivain Christian Grenier tente de définir la façon dont il met en oeuvre son acte d'écrire.
Nature du document : documentaire Genre : article Niveau : Profs
Ecrire un roman... Comment ? Pour qui ? Pourquoi ?
de Christian Grenier
In L'Ecole des lettres des collèges, 13 (juin. Numéro spécial 2004), p. 99-111
L'écrivain Christian Grenier tente de définir la façon dont il met en oeuvre son acte d'écrire.
Grenier Christian. « Ecrire un roman... Comment ? Pour qui ? Pourquoi ? » in L'Ecole des lettres des collèges, 13 (juin. Numéro spécial 2004), p. 99-111.Ecrit et lecture / Claude Viry in Inter CDI, 208 (juillet-août 2007)
[article]
Titre : Ecrit et lecture : XXIe siècle, l'âge de la méthamorphose Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Viry, Auteur Année : 2007 Article : p. 4-6
in Inter CDI > 208 (juillet-août 2007)Descripteurs : Thesaurus n°1
2345 langage:langage:expression écrite / 2345 langage:lecture / 3210 information - communication:média:édition:édition électronique / 3210 information - communication:média:presse / 3210 information - communication:support d'information:imprimé:livreRésumé : Réflexion sur l'avenir du livre et de la presse face à la concurrence de plus en plus forte des supports électroniques et des contenus numériques. Quelle écriture et quelle lecture pour demain ?
Nature du document : documentaire [article] Ecrit et lecture : XXIe siècle, l'âge de la méthamorphose [texte imprimé] / Claude Viry, Auteur . - 2007 . - p. 4-6.
in Inter CDI > 208 (juillet-août 2007)
Descripteurs : Thesaurus n°1
2345 langage:langage:expression écrite / 2345 langage:lecture / 3210 information - communication:média:édition:édition électronique / 3210 information - communication:média:presse / 3210 information - communication:support d'information:imprimé:livreRésumé : Réflexion sur l'avenir du livre et de la presse face à la concurrence de plus en plus forte des supports électroniques et des contenus numériques. Quelle écriture et quelle lecture pour demain ?
Nature du document : documentaire
Ecrit et lecture : XXIe siècle, l'âge de la méthamorphose
de Claude Viry
In Inter CDI, 208 (juillet-août 2007), p. 4-6
Réflexion sur l'avenir du livre et de la presse face à la concurrence de plus en plus forte des supports électroniques et des contenus numériques. Quelle écriture et quelle lecture pour demain ?
Viry Claude. « Ecrit et lecture : XXIe siècle, l'âge de la méthamorphose » in Inter CDI, 208 (juillet-août 2007), p. 4-6.L'écriture au collège ; visées nouvelles ou modifications des conceptions du travail de l'écriture en classe ? / Dominique Bucheton in L'Ecole des lettres des collèges, 13 (juin. Numéro spécial 2004)
[article]
Titre : L'écriture au collège ; visées nouvelles ou modifications des conceptions du travail de l'écriture en classe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Bucheton, Auteur Année : 2004 Article : p. 123-133
in L'Ecole des lettres des collèges > 13 (juin. Numéro spécial 2004)Descripteurs : Thesaurus n°1
2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:établissement d'enseignement:établissement du second degré:collège / 2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle / 2330 histoire:21e siècle:2000- / 2345 langage:langage:expression écriteRésumé : Mise en évidence des enjeux de l'activité d'écriture au collège, à savoir le développement psychologique, affectif, identitaire et culturel de l'individu.
Nature du document : documentaire Genre : article Niveau : Profs [article] L'écriture au collège ; visées nouvelles ou modifications des conceptions du travail de l'écriture en classe ? [texte imprimé] / Dominique Bucheton, Auteur . - 2004 . - p. 123-133.
in L'Ecole des lettres des collèges > 13 (juin. Numéro spécial 2004)
Descripteurs : Thesaurus n°1
2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:établissement d'enseignement:établissement du second degré:collège / 2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle / 2330 histoire:21e siècle:2000- / 2345 langage:langage:expression écriteRésumé : Mise en évidence des enjeux de l'activité d'écriture au collège, à savoir le développement psychologique, affectif, identitaire et culturel de l'individu.
Nature du document : documentaire Genre : article Niveau : Profs
L'écriture au collège ; visées nouvelles ou modifications des conceptions du travail de l'écriture en classe ?
de Dominique Bucheton
In L'Ecole des lettres des collèges, 13 (juin. Numéro spécial 2004), p. 123-133
Mise en évidence des enjeux de l'activité d'écriture au collège, à savoir le développement psychologique, affectif, identitaire et culturel de l'individu.
Bucheton Dominique. « L'écriture au collège ; visées nouvelles ou modifications des conceptions du travail de l'écriture en classe ? » in L'Ecole des lettres des collèges, 13 (juin. Numéro spécial 2004), p. 123-133.L'écriture des collégiens : constats de recherche et perspectives pour l'enseignement / Christine Barré-de Miniac in L'Ecole des lettres des collèges, 13 (juin. Numéro spécial 2004)
[article]
Titre : L'écriture des collégiens : constats de recherche et perspectives pour l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Barré-de Miniac, Auteur Année : 2004 Article : p. 7-17
in L'Ecole des lettres des collèges > 13 (juin. Numéro spécial 2004)Descripteurs : Thesaurus n°1
2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle / 2125 contenu de l'enseignement:enseignement:apprentissage de base:apprentissage de l'écriture / 2345 langage:langage:atelier d'écriture / 2345 langage:langage:expression écriteRésumé : Réflexion sur ce que représente l'écriture pour les élèves de collège et le rôle que joue cette représentation dans leur approche de l'écrit. Analyse des processus mis en jeu dans l'acte d'écrire. Présentation d'expériences menées à l'école.
Nature du document : documentaire Genre : article Niveau : Profs [article] L'écriture des collégiens : constats de recherche et perspectives pour l'enseignement [texte imprimé] / Christine Barré-de Miniac, Auteur . - 2004 . - p. 7-17.
in L'Ecole des lettres des collèges > 13 (juin. Numéro spécial 2004)
Descripteurs : Thesaurus n°1
2115 organisation de l'enseignement:organisation de l'enseignement:niveau d'enseignement:enseignement secondaire:secondaire premier cycle / 2125 contenu de l'enseignement:enseignement:apprentissage de base:apprentissage de l'écriture / 2345 langage:langage:atelier d'écriture / 2345 langage:langage:expression écriteRésumé : Réflexion sur ce que représente l'écriture pour les élèves de collège et le rôle que joue cette représentation dans leur approche de l'écrit. Analyse des processus mis en jeu dans l'acte d'écrire. Présentation d'expériences menées à l'école.
Nature du document : documentaire Genre : article Niveau : Profs
L'écriture des collégiens : constats de recherche et perspectives pour l'enseignement
de Christine Barré-de Miniac
In L'Ecole des lettres des collèges, 13 (juin. Numéro spécial 2004), p. 7-17
Réflexion sur ce que représente l'écriture pour les élèves de collège et le rôle que joue cette représentation dans leur approche de l'écrit. Analyse des processus mis en jeu dans l'acte d'écrire. Présentation d'expériences menées à l'école.
Barré-de Miniac Christine. « L'écriture des collégiens : constats de recherche et perspectives pour l'enseignement » in L'Ecole des lettres des collèges, 13 (juin. Numéro spécial 2004), p. 7-17.PermalinkDe l'écriture à... l'écriture en trois séquences / Martine Rodde in Nouvelle revue pédagogique collège, 7 (mars 2005)
PermalinkPermalinkEcriture littéraire au collège : réalité ou perspective? / Marlène Lebrun in L'Ecole des lettres des collèges, 13 (juin. Numéro spécial 2004)
PermalinkL'écriture littéraire, une combinaison de stéréotypes / Jean-louis Dufays in L'Ecole des lettres des collèges, 13 (juin. Numéro spécial 2004)
PermalinkL'Ecriture et le livre / Karen Brookfield / Gallimard Jeunesse (1993)
PermalinkL'écriture n'est que réécriture : de la réécriture de l'écrivain à la réécriture de l'élève / Sylvie Plane in L'Ecole des lettres des collèges, 13 (juin. Numéro spécial 2004)
PermalinkPermalinkEcritures grecques et latines / Bibliothèque nationale de France / Bibliothèque nationale de France (1999)
PermalinkLes écritures numériques in Je Bouquine, 391 (septembre 2016)
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