[article]
| Titre : |
La compréhension des actions motrices ou le chaînon manquant : Programmes |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année : |
2009 |
| Article : |
p. 15-20 |
in Revue EP.S > 335 (janvier 2009)
| Résumé : |
Les nouveaux programmes de collège établissent une liste d’APSA ainsi que les compétences qui en découlent sans, au préalable, préciser ce qu’il y a à apprendre de fondamental en EPS. L’équipe pédagogique EPS du collège Saint-Louis de St-Nazaire propose, afin de reconstituer ce chaînon manquant, d’élaborer un socle de savoirs fondamentaux à l’échelle de leur établissement. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article] La compréhension des actions motrices ou le chaînon manquant : Programmes [texte imprimé] . - 2009 . - p. 15-20. in Revue EP.S > 335 (janvier 2009)
| Résumé : |
Les nouveaux programmes de collège établissent une liste d’APSA ainsi que les compétences qui en découlent sans, au préalable, préciser ce qu’il y a à apprendre de fondamental en EPS. L’équipe pédagogique EPS du collège Saint-Louis de St-Nazaire propose, afin de reconstituer ce chaînon manquant, d’élaborer un socle de savoirs fondamentaux à l’échelle de leur établissement. |
| Nature du document : |
documentaire |
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La compréhension des actions motrices ou le chaînon manquant : Programmes
In Revue EP.S, 335 (janvier 2009), p. 15-20
Les nouveaux programmes de collège établissent une liste d’APSA ainsi que les compétences qui en découlent sans, au préalable, préciser ce qu’il y a à apprendre de fondamental en EPS. L’équipe pédagogique EPS du collège Saint-Louis de St-Nazaire propose, afin de reconstituer ce chaînon manquant, d’élaborer un socle de savoirs fondamentaux à l’échelle de leur établissement.
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« La compréhension des actions motrices ou le chaînon manquant : Programmes »
in Revue EP.S, 335 (janvier 2009), p. 15-20.
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La compréhension des actions motrices ou le chaînon manquant in Revue EP.S, 335 (janvier 2009)