[article]
| Titre : |
Analyser pour mieux écrire. Syntaxe : pastiches et imitations |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Amélie Berthou-Sergeant, Auteur |
| Année : |
2019 |
| Article : |
p. 48-55 |
in Nouvelle revue pédagogique collège > 662-1 (mars 2019)
| Résumé : |
Fiches d'accompagnement personnalisé pour les niveaux 4e-3e organisées en deux temps : compréhension et analyse des caractéristiques du texte de départ puis invitation au pastiche pour écrire à la manière de Prévert, Sully Prudhomme, Mérimée, Zola, Hugo et Proust. |
| Nature du document : |
documentaire |
[article] Analyser pour mieux écrire. Syntaxe : pastiches et imitations [texte imprimé] / Amélie Berthou-Sergeant, Auteur . - 2019 . - p. 48-55. in Nouvelle revue pédagogique collège > 662-1 (mars 2019)
| Résumé : |
Fiches d'accompagnement personnalisé pour les niveaux 4e-3e organisées en deux temps : compréhension et analyse des caractéristiques du texte de départ puis invitation au pastiche pour écrire à la manière de Prévert, Sully Prudhomme, Mérimée, Zola, Hugo et Proust. |
| Nature du document : |
documentaire |
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Analyser pour mieux écrire. Syntaxe : pastiches et imitations
de Amélie Berthou-Sergeant
In Nouvelle revue pédagogique collège, 662-1 (mars 2019), p. 48-55
Fiches d'accompagnement personnalisé pour les niveaux 4e-3e organisées en deux temps : compréhension et analyse des caractéristiques du texte de départ puis invitation au pastiche pour écrire à la manière de Prévert, Sully Prudhomme, Mérimée, Zola, Hugo et Proust.
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Berthou-Sergeant Amélie.
« Analyser pour mieux écrire. Syntaxe : pastiches et imitations »
in Nouvelle revue pédagogique collège, 662-1 (mars 2019), p. 48-55.
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Analyser pour mieux écrire. Syntaxe : pastiches et imitations in Nouvelle revue pédagogique collège, 662-1 (mars 2019)