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Dossier : Expliciter en classe / Andreea Capitanescu-Benetti in Cahiers pédagogiques, 551 (février 2019)  

Public ISBD Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques > 551 (février 2019) Titre : Dossier : Expliciter en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Andreea Capitanescu-Benetti, Auteur ; Sylvie Grau, Auteur Année : 2019 Article : P. 11-56 Descripteurs : Thesaurus n°1 2105 principes et méthodes pédagogiques:didactique / 2130 orientation - formation:formation:formation continue / 2205 psychologie:psychologie:psychologie cognitive / 2210 processus cognitif:acquisition de connaissances:apprentissage cognitif / 2210 processus cognitif:acquisition de connaissances:théorie de l'apprentissage Mots-clés : Autonomie des élèves  Compétences transversales  "Malentendus scolaires"  Pédagogie active  Pédagogie coopérative. Résumé : L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ? Note de contenu : Articles + Bibliographie + Sitographie Nature du document : documentaire En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-551-Expliciter-en-classe-11998 [article] Dossier : Expliciter en classe [texte imprimé] / Andreea Capitanescu-Benetti, Auteur ; Sylvie Grau, Auteur . - 2019 . - P. 11-56. in Cahiers pédagogiques > 551 (février 2019) Descripteurs : Thesaurus n°1 2105 principes et méthodes pédagogiques:didactique / 2130 orientation - formation:formation:formation continue / 2205 psychologie:psychologie:psychologie cognitive / 2210 processus cognitif:acquisition de connaissances:apprentissage cognitif / 2210 processus cognitif:acquisition de connaissances:théorie de l'apprentissage Mots-clés : Autonomie des élèves  Compétences transversales  "Malentendus scolaires"  Pédagogie active  Pédagogie coopérative. Résumé : L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ? Note de contenu : Articles + Bibliographie + Sitographie Nature du document : documentaire En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-551-Expliciter-en-classe-11998 Dossier : Expliciter en classe de Andreea Capitanescu-Benetti, Sylvie Grau In Cahiers pédagogiques, 551 (février 2019), P. 11-56 En ligne : www.cahiers-pedagogiques.com[...] L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand et comment ? Capitanescu-Benetti Andreea, Grau Sylvie. « Dossier : Expliciter en classe » in Cahiers pédagogiques, 551 (février 2019), P. 11-56. Disponible sur : <http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-551-Expliciter-en-classe-11998>, consulté le :

Pour une culture générale du climat / Valérie Masson-Delmotte in Cahiers pédagogiques, 551 (février 2019)

Public ISBD Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inCahiers pédagogiques > 551 (février 2019) Titre : Pour une culture générale du climat Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Masson-Delmotte, Auteur Année : 2019 Article : P. 2-3 Descripteurs : Thesaurus n°1 1135 phénomènes naturels et physiques:phénomène naturel:phénomène climatique:variation climatique:réchauffement de la terre / 2105 principes et méthodes pédagogiques:éducation Résumé : Valérie Masson-Lamotte, éminente spécialiste en climatologie s'exprime en faveur de la prise en compte dans les programmes de lycée des questions liées au climat. Nature du document : documentaire [article] Pour une culture générale du climat [texte imprimé] / Valérie Masson-Delmotte, Auteur . - 2019 . - P. 2-3. in Cahiers pédagogiques > 551 (février 2019) Descripteurs : Thesaurus n°1 1135 phénomènes naturels et physiques:phénomène naturel:phénomène climatique:variation climatique:réchauffement de la terre / 2105 principes et méthodes pédagogiques:éducation Résumé : Valérie Masson-Lamotte, éminente spécialiste en climatologie s'exprime en faveur de la prise en compte dans les programmes de lycée des questions liées au climat. Nature du document : documentaire Pour une culture générale du climat de Valérie Masson-Delmotte In Cahiers pédagogiques, 551 (février 2019), P. 2-3 Valérie Masson-Lamotte, éminente spécialiste en climatologie s'exprime en faveur de la prise en compte dans les programmes de lycée des questions liées au climat. Masson-Delmotte Valérie. « Pour une culture générale du climat » in Cahiers pédagogiques, 551 (février 2019), P. 2-3.