L'EPS peut-elle devenir fondamentale? / Nicolas Terré in Revue EP.S, 325 (mai-juin 2007)

Public ISBD Notice avec vignette et résumé Bibliographie [article]  inRevue EP.S > 325 (mai-juin 2007) Titre : L'EPS peut-elle devenir fondamentale? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Terré, Auteur Année : 2007 Article : p. 19-22 Descripteurs : Thesaurus n°1 2125 contenu de l'enseignement:enseignement:discipline d'enseignement:EPS Résumé : L'EPS, comme toute discipline, s'organise à partir de savoirs fondamentaux. Les connaissances qui lui sont spécifiques répondent-elles à cette ambition? Nature du document : documentaire [article] L'EPS peut-elle devenir fondamentale? [texte imprimé] / Nicolas Terré, Auteur . - 2007 . - p. 19-22. in Revue EP.S > 325 (mai-juin 2007) Descripteurs : Thesaurus n°1 2125 contenu de l'enseignement:enseignement:discipline d'enseignement:EPS Résumé : L'EPS, comme toute discipline, s'organise à partir de savoirs fondamentaux. Les connaissances qui lui sont spécifiques répondent-elles à cette ambition? Nature du document : documentaire L'EPS peut-elle devenir fondamentale? de Nicolas Terré In Revue EP.S, 325 (mai-juin 2007), p. 19-22 L'EPS, comme toute discipline, s'organise à partir de savoirs fondamentaux. Les connaissances qui lui sont spécifiques répondent-elles à cette ambition? Terré Nicolas. « L'EPS peut-elle devenir fondamentale? » in Revue EP.S, 325 (mai-juin 2007), p. 19-22.